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文章負離子 » 2010-08-01,2:22 pm

 



- 給孩子

你可能是階梯
或是拾級而上的風景
你也許成為稜鏡
或者在不斷的
折射之後
聚焦於一組還沒有名字的座標
當你初次握住鉛筆的時候
我不知道我會聽見碳原子的流浪
或是文字的光合作用

但是無論如何
我該教會你寫好「或」這個字:
也許先完成戈的部份
或者中途往左下方尋去
發現躲藏著的口
又或者
我們會在惑的心坎上
無意間窺見它本來的樣貌

那麼你便可以親口讀出
它的渾濁與清揚
駐足眺望的時候
你會驚訝於那簡單的筆劃之間
往來縱橫的山嶺
當你也踏上了島嶼般
遠去的刪節號;當你
不自覺地回過頭來
我想
我會彎下腰
為你拾起腳跟前那道
難以割捨的傷疤

負離子
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Re: 或

文章冰夕 » 2010-08-02,2:49 am

 

對第二、三段,讀來特深感,關於拆字學,教授親愛的,孩子。

問好離子。冰夕初閱。
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來自:  冰

Re: 或

文章葉子鳥 » 2010-08-03,1:11 am

 

很喜歡此詩溫暖的感覺

一個父親對自己孩子的真情流露
「或」與「惑」,從「或」到「惑」
從那些也許的狀態到達疑惑
而父親的手始終陪伴
父親的心也始終與孩子同在

從習字到人生的蜿蜒道路
父親總會珍視你的傷疤
走過來時路,孩子我知道,我了解.......

值此父親節即將到來
讓我們對默默耕耘的父親們致敬

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葉鳥試讀
葉子鳥
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Re: 或

文章負離子 » 2010-08-03,10:35 am

 

謝謝冰夕,與葉子鳥的讀詩與回覆
問候文安~

一開始是想對還沒有出生的孩子說些什麼的
寫到後來,卻發現其實更像是在對自己說話……
負離子
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Re: 或

文章藍丘 » 2010-08-09,4:30 pm

 

我也喜歡這首,讀來真摯感人。詩味亦濃,一如為父者的愛。
我們試圖練習,在詩句中調整時差。
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